Yukio Tsuda (lingvisto)

Yukio Tsuda (津田幸男, elp cuda jukio, naskiĝis en 1950 en la gubernio Kanagavo, Japanio) estas emerita profesoro pri homaj kaj sociaj sciencoj ĉe la Universitato de Cukuba. Li emeritiĝis de la Universitato de Cukuba kaj fondis la Instituton de Paca Lingvistiko en gubernio Ibaraki en 2014. Li ankaŭ estas profesoro en la Departemento de angla lingvo en la Universitato de Matsuyama.

Yukio Tsuda
Persona informo
Naskiĝo	1950 en Gubernio Kanagaŭa
Ŝtataneco	Japanio
Okupo
Okupo	akademiulo

Tsuda naskiĝis en Kanagawa, Japanio en 1950. Li majored en la angla kaj diplomiĝita de Yokohama Nacia Universitato en 1973. Li ricevis lia M.. En TEFL (Instruanta anglojn kiel Fremda Lingvo) en 1978 kaj lia Ph.D. En Parolada Komunikado en 1985 de Suda Ilinojsa Universitato ĉe Carbondale.

Tsuda estis Profesoro en la Doktoreca Programo en Modernaj Kulturoj kaj Publikaj Politikoj en la Diplomita Lernejo de Homaj Sciencoj kaj Sociaj Sciencoj ĉe la Universitato de Cukuba ekde 2001. 4. Li estas nuntempe Profesoro en la Departemento de angloj ĉe Matsuyama Universitato en Ehime Prefecture.

Tsuda estis Vizitanta Profesoro ĉe la Internacia Esplora Centro por japanaj studoj en Kioto en 1996 kaj ĉe la Altlernejo de San Mateo en Kalifornio en 2007. En 1996 li estis ankaŭ Braj Kachru-samrangulo en la programo "Internaciiga Forumo" kaj en 1999 li estis Vizitanta Samrangulo ĉe la East-West Center (Centro Oriento-Okcidento) en Honolulu, Havajo.

Akademiaj interesoj de Tsuda inkluzivas lingvan politikon, transkultura psikoanalizo kaj internacia kaj interkultura komunikado. Inter liaj publikaĵoj estas

• Language Inequality and Distortion in Intercultural Communication: A Critical Theory Approach [Lingva malegaleco kaj distordo en interkultura komunikado: kritika teoria alproksimiĝo] (aperinta ĉe John Benjamins, 1986),
• Language, Education, and Intercultural Communication [Lingvo, edukado kaj interkultura komunikado] (Universitato Nagasaki, 1988),
• Eigo Shihai-neniu Kouzou [La strukturo de la superregado de la angla] (Daisan Shokan, 1990),
• Shinryaku-suru Eigo, Hangeki-suru Nihongo [La Invadanta angla, la kontraŭ-atakantaj japanoj] (PHP- Instituto, 1996) kaj
• Eigo Shihai-al Kotoba-neniu Byoudou [La hegemonio de la anla kaj lingva egaleco], Keio University Press, 2006).

La paradigmo de la disvastigo de la angla lingvo kontraŭ la paradigmo de la ekologio de lingvoj

Tsuda estas bone konata kiel kritikanto de la hegemonio de angla kaj kiel rekomendanto de lingva kaj kultura diverseco. Li kredas ke la superregado de la angla kondukas al lingva diskriminacio kaj lingvocido kaj ke trakti la problemon de lingva hegemonio estas kerna al la evoluado de homa kaj kultura sekureco. En artikolo en The San Matean, gazeto de San Mateo Community College, de la 19-a de marto 2007, tyroviĝis citaĵo de Tsuda kiu tekstis:

„ "It is more important to be students learning other languages than being a teacher only teaching one." He proposed the "ecology of language" paradigm as opposed to the "diffusion of English" paradigm. - En Esperanto: Pli gravas havi studentojn kiuj lernas aliajn lingvojn ol esti instruisto kiu instruas unusolan lingvon." Li proponis la "ekologion de lingvo" [ekolingvistiko] kiel paradigmo kontraŭa al la paradgimo de la "disvastigo de la angla". ”

„ The Diffusion of English Paradigm, which is a dominant position not only in the Anglo-American world but also in the former British colonies in Asia and Africa, is characterized by theoretical orientations such as capitalism, science and technology, modernization, monolingualism, ideological globalization and internationalization, transnationalization, Americanization, the homogenization of the world culture, and linguistic, cultural, and media imperialism. In contrast, an alternative theoretical orientation critical of the Diffusion of English Paradigm is what I call the "Ecology of Language Paradigm." This paradigm is based on the theoretical positions such as the human rights perspective, equality in communication, multilingualism, the maintenance of languages and cultures, the protection of national sovereignties, and the promotion of foreign language education. - En Esperanto: La paradigmo de la disvastigo de la angla lingvo, kiu , ne nur en la anglo-usona mondo, sed ankaŭ en la iamaj britaj kolonioj en Azio kaj Afriko okupas superregan pozicion, karakteriziĝas en formo de teoriaj orientiĝoj kiel kapitalismo, scienco kaj teknologio, modernigo, unulingveco, ideologia tutmondiĝo. samkiel internaciigo, transnaciigo, usonigo, unuformigo de la kulturo kaj lingvo en la mondo, imperiismo kultura kaj amaskomunikila. Alternativa teoria orientiĝo kiu kritike rilatas pri la paradigmo de la disvastigo de la angla lingvo estas tio, kion mi nomas la "paradigmon de ekologio de lingvo". Ĉi tiu paradigmo baziĝas sur teoriaj vidpunktoj kiel (lingvaj) homaj rajtoj, egaleco en komunikado, multlingvismo, konservado de lingvoj kaj kulturoj, protektado de naciaj suverenecoj kaj antaŭenigo de fremdlingva lernado. ”

Lingva ekologio

Yukio Tsuda dividas la paradigmon de lingva ekologio en du principoj:

1. Rajto je lingvo: Neniu trudu denaskan lingvon al alia homo, sendepende kiu ĝi estas. Ĉi tio implicas la defendon kaj antaŭenigon de minoritataj lingvoj.

2. Egaleco en komunikado: En komunikaj kuntekstoj, kie parolantoj parolas malsamajn denaskajn lingvojn, ambaŭ uzu komunan duan lingvon, kiun ili plene regas.

Tsuda instigas fakulojn pri internacia kaj interkultura komunikado, agnoski la hegemonion de la angla kiel temon de akademia esploro precipe en la en la anglalingvaj landoj. Li ankaŭ proponas ke profesiuloj pri la instruado de la angla inkluzivas la paradigmon de ekologion de lingvo en la enhavoj kaj instrumetodoj samkiel en la instruista trejnado. Fine, li insistas ke kaj denaskaj parolantoj kaj ne-denaskaj parolantoj de la angla lernu la filozofion de la ekologio de lingvo (ekolingvistiko) por ke ili fariĝu pli sentemaj al la etikaj flankoj de internacia kaj interkultura komunikado.

Publikaĵoj

• Tsuda, Y. (1992), The dominance of English and linguistic discrimination [La superregado de angloj kaj lingva diskriminacio]. Media Development,, 34(1), 32–34.
• Tsuda, Y. (1993).Communication in English: Is it anti-cultural? [Komunikado en la angla: Estas ĝi anti-kultura?], Journal of Development Communication, 4(1), 69–78.
• Tsuda, Y. (1994). La diffusion de angloj: Ties efiko sur kulturo kaj komunikado. Keio Komunikada Revizio, 16, 49–61.
• Tsuda, Y. (1997). Hegemony of English vs. Ecology of Language: Building equality in international communication [Hegemonio de angloj kontraŭ Ekologio de Lingvo: Konstruanta egalecon en internacia komunikado]. En: World Englishes 2000: Selected essays (paĝoj 21–31). Honolulu, HI: College of Language, Linguistics and Literature, University of Hawaii and the East-West Center.
• Tsuda, Y. (1998). Critical studies on the dominance of English and the implications for international communication. [Kritikaj studoj sur la superregado de angloj kaj la implicoj por internacia komunikado]. Japan Review, 10, 219–236.
• Tsuda, Y. (2000). Envisioning a democratic linguistic order. [Antaŭvidanta demokratan lingvan ordon], TESL Reporter, 33(1), 32–38.
• Tsuda, Y. (2000). The maintenance of the Korean language and identity in Japan. [La daŭrigado de la korea lingvo kaj identeco en Japanio], Studies in the Linguistic Sciences, 30(1), 219–227.
• Tsuda, Y. (2001)."World Englishes" as critical theory or ideology? ["Monda Englishes" kiel kritika teorio aŭ ideologio?] Keio Communication Review, 23, 3-19.
• Tsuda, Y. (2002).The hegemony of English: Problems, opposing views, and communication rights.[La hegemonio de la angla: Problemoj, kontraŭaj vidpunktoj kaj komunikadaj rajtoj]. En: G. Mazzaferro] (Eld.), The English language and power (paĝoj 19–31). Alessandria, Italio: Edizionoi dell'Orso.
• Tsuda, Y. (2008). English hegemony and English divide, [La angla hegemonio kaj angla disiĝo]. China Media Research,, 4(1), 47–55.
• Tsuda, Y. (2010). Speaking against the hegemony of English: Problems, ideologies, and solutions. [Parolanta kontraŭ la hegemonio de angloj: Problemoj, ideologioj kaj solvoj]. En: T. K. Nakayama kaj R. T. Halualani (Eld.), The handbook of critical intercultural communication (pp. 248–269). West Sussex, UK: Wiley-Blackwell.
• Tsuda, Y. (2014). The hegemony of English and strategies for linguistic pluralism: Proposing the Ecology of Language Paradigm. [La hegemonio de la angla kaj strategioj por lingva plurismo: Propono de la paradigmo de ekologio de lingvo]. En: M. K. Asante, Y. Miike, & J. Yin (Eld.), The global intercultural communication reader (2nd ed., pp. 445–456). New York, NY: Routledge.

Vidu ankaŭ

Ekolingvistiko

Minae Mizumura: La falo de la japana lingvo en la epoko de la angla

Eksteraj ligiloj

• Instituto de paco-lingvistiko Arkivigite je 2016-08-19 per la retarkivo Wayback Machine: peace-linguistics.org
• La hegemonio de la angla kaj strategioj por lingva plurismo: Proponante la paradigmon de ekologio de lingvo
• Antaŭvidante demokratan lingvan ordon
• Kritiko pri la angla kiel ofta lingvo por APEC: Tri perspektivoj
• La angla kiel internacia lingvo: Oportuno aŭ egaleco?
• Kritikaj studoj pri la superregado de la angla kaj la implicoj por internacia komunikado
• Demokratiigo de lingvoelekto en interkultura komunikado
• Lingva diskriminacio kaj la lingva justeco en interkultura komunikado Arkivigite je 2018-11-03 per la retarkivo Wayback Machine
• La vivteno de la korea lingvo kaj Identeco en Japanio

Noto kaj referencoj

Tiu ĉi artikolo estas parta aŭ tuta traduko de la artikolo Yukio Tsuda (professor) en la angla vikipedio, listo de aŭtoroj