Vikipedio

Komuna Eŭropa Referenckadro por Lingvoj: Malsamoj inter versioj

Browse history interactively
[nekontrolita versio][nekontrolita versio]
← Iru al antaŭa ŝanĝoIru al sekvanta ŝanĝo →
Enhavo forigita Enhavo aldonita
VidaVikiteksto
Melancholie (diskuto | kontribuoj)
67 282 redaktoj
e roboto aldono de: af:Europese verwysingskader
DuIedz (diskuto | kontribuoj)
27 redaktoj
+tradukinto, detalaj prikriboj
Linio 1:
[[Dosiero:Flago-de-la-Eŭropa-Unio.svg|200px|right]]
La '''Komuna eŭropa referenckadro por lingvoj: Lernado, Instruado, Pritaksado''', mallonge ''KERK'' aŭ ''KERL'' ('''CEFR''' (laŭ mallongigo el la [[angla lingvo|angla]] ''Common European Framework of Reference'') estas gvidilo uzata por priskribi atingojn de lernantoj de [[fremda lingvo|fremdlingvoj]] ene de [[Eŭropo]]. Ĝi estis kunmetita fare de la [[Konsilio de Eŭropo]] kiel ĉefa parto de la projekto "Language Learning for European Citizenship" (''Lingvolernado por eŭropa civitaneco'') inter [[1989]] kaj [[1996]]. Ĝia ĉefa celo estas, provizi metodon de pritaksado kaj instruado, kiu aplikeblas al ĉiuj lingvoj en Eŭropo. En novembro de [[2001]], rezolucio de la [[Konsilio de la Eŭropa Unio]] rekomendis utiligon de KERK dum establado de sistemoj por kontrolo de lingvokapabloj. La ses referencniveloj (vidu sube) fariĝas ĝenerale akceptataj kiel normo por ŝtupmezurado de la lingvokapabloj de unuopulo. Jam ekzistantaj ekzameninstitucioj tamen konservis siajn proprajn nomkonvenciojn, ekz. "Meza", kiuj, - disputeble, - estas pli facile memoreblaj por ili kaj iliaj studentoj.
 
En la kampo de fremdlingvoj la referenckadro difinas ses kategoriojn laŭ la nivelo de scipovokompetento dekoncerne la fremdlingvofremdlingvon. Temas pri kategorioj A1, A2, B1, B2, C1, C2. Unuopaj kategorioj reflektas la nivelonnivelojn de komprenokomprenado dum [[aŭskultado]] kaj [[legado]], kapablonde kapablo de parolado kaj [[konversacio]] kaj la kvalitatonkvaliton de la [[skribado|skriba]] prezento de la lernanto. Studentoj de fremdlingvoj tial povas vojaĝi ene de Eŭropo kun ''lingva pasporto'' aŭ diplomo de [[lingvolernejo]], kiu enhavas daton kaj nivelon de la studento laŭ la referenckadro. [[Nun en 2006|Nuntempe]] ekaperas ankaŭ [[lernolibro]]j pri lingvoj, kiuj mencias la referencnivelon, kiun la studento atingos finstudinte la lernolibron.
 
=== Tradukoj de la dokumento ===
La referenckadro kiel tuto eldoniĝis oficiale nur en la lingvoj [[angla lingvo|angla]] kaj [[franca lingvo|franca]]. Ekde tiam jam aperis tradukoj en plurajn aliajn lingvojn, inkluzive de traduko en [[Esperanto]]n, kiun pretigis [[Katalin Kováts]] kadre de [[Edukado.net]]. Tiu ĉi artikolo citas tiun tradukon kaj uzas la terminojn, kiuj aperas en ĝi. La tuta esperanto-traduko kun komentoj aperis en [[2007]] en formo de libro, kaj papera kaj senpage elŝutebla[[#Referencoj|*]]. Tradukinto de la esperantlingva versio estas Roel Haveman, [[Nederlando|NL]].
 
== ReferencnivelojĜeneralaj referencniveloj laŭ la referenckadro ==
La referenckadro disdividas lernantojn en tri vastajn kategoriojn, kiuj povas plu dividiĝi en sume ses nivelojn:
 
: A Baznivela lingvo-uzanto
Linio 20:
:: C2 Pinto
 
La unuopaj niveloj priskribas la postulojn, kiujn la lernanto plenumu:
 
=== A1 ===
Li komprenas kaj uzas la por li konatajn ĉiutagajn esprimojn kaj bazajn frazojn, kies celo estas kontentigi liajn konkretajn bezonojn. Li kapablas prezenti sin kaj aliajn personojn, starigi kaj respondi demandojn pri personaj detaloj, rilataj al liaj konataj personoj, loĝloko kaj posedataj objektoj. Li kapablas efektivigi simplajn interagojn, en okazo, se la alia persono malrapide kaj klare parolas kaj estas helpema.
 
=== A2 ===
Linio 32:
 
=== B2 ===
Li kapablas kompreni la ĉefajn ideojn de kompleksaj aŭ abstraktaj tekstoj, inklude konversaciojn rilate sian fakterenon. Li kapablas flue kaj nature interagi kun denaska parolanto, sen kaŭzi al la parolpartneroj fortostreĉon. Li kapablas verki klaran kaj detalan tekston pri larĝa gamo da temoj, kaj esprimi sian opinion pri aktuala temo, listigante la avantaĝojn kaj malavantaĝojn de diversaj ebloj.
 
=== C1 ===
Linio 48:
*****'''C1'''
******'''C2'''
== Detalaj referencniveloj laŭ la referenckadro ==
La KERL' enhavas multajn tiel nomata ''ilustrajn priskribojn''; tiuj estas tabeloj, en kiuj la diversaj postuloj estas priskribata je diversaj kampoj - kaj ankaŭ detaligitaj je aŭskultado, legado, skriba produktado, parola produktado kaj parola interagado.
 
== Vidu ankaŭ ==
Linio 54 ⟶ 56:
 
== Referencoj ==
* [[Katalin Kovats|Kováts, Katalin]] (red.): [http://www.edukado.net/pagina/%3Cb%3EREFERENCKADRO%3Cb%3E/18364// La Komuna Eŭropa Referenckadro]. Pri instruaj kaj taksaj metodoj por la akiro de modernaj lingvoj; [[UEA]]-[[ILEI]], [[Rotterdam]], [[2007]]; ISBN 978 929017095 ''(esperante)''
 
== Eksteraj ligiloj ==
Elŝutita el "https://eo.wikipedia.org/wiki/Komuna_Eŭropa_Referenckadro_por_Lingvoj"