Kiel registrite je 10:10, 8 maj. 2021 redakti Koracio (diskuto \| kontribuoj) Patrolantoj 2 009 redaktoj Kreis novan paĝon kun "'''Uloj kun Down-sindromo''' havas malbonajn '''numerikajn kapablojn'''. Laŭ modelo de Dehaene estas tri partoj, el kiuj verbala sisemo kaj sistemo de Arabaj numeroj..."		Kiel registrite je 10:13, 8 maj. 2021 redakti malfari Koracio (diskuto \| kontribuoj) Patrolantoj 2 009 redaktoj e →‎Numerikaj kapabloj en kognitiva profilo: plibonigo Iru al sekvanta ŝanĝo →
Linio 2: ==Numerikaj kapabloj en kognitiva profilo== Uloj kun [[Down-sindromo]] pleje havas [[~~inteligenta~~intelekta ~~msalkapablo~~malkapablo\|~~inteligentan~~intelektan malkapablon]] (IQ 20-80), kaj iliaj lingvaj kapabloj estas pli malbonaj ankaŭ kompare al ilia inteligento.<ref>Abbeduto L, Pavetto M, Kesin E, Weissman MD, Karadottir S, O’Brien A, Cawthon S. (2001). The linguistic and cognitive profile of Down syndrome: Evidence from a comparison with fragile X syndrome. Down Syndrome Research and Practice. 7(1): 9-15.</ref> Speciale, lingva mallongtempa memoro estas tre malbona ankaŭ kompare al ilia lingvaj kapabloj.<ref name="Jarrold Baddeley 2000">Jarrold, C., Baddeley, A. D., & Hewes, A. K. (2000). Verbal short-term memory deficits in Down syndrome: A consequence of problems in rehearsal? Journal of Child Psychology and Psychiatry. 40: 233–244.</ref> Pli malsimpla la tasko, desto granda iĝas tiu diferenco.<ref>Vicari, S., Marotta, L., Carlesimo, G.A. (2004). Verbal short-term memory in Down's syndrome: an articulatory loop deficit? Journal of Intellectual Disability Research. 48(2): 80-92.</ref> míg a téri-vizuális RTM működésében viszonylagos előnyt mutatnak<ref name="Jarrold Baddeley 2000"/> Spaca-vida memoro estas pli bona ol normale.<ref name="Jarrold Baddeley 2000"/> Matematiko uzas lingvajn kapablojn kaj mallongtempan memoron, do ĝi iĝas la plej malbona partio, legado estas kutime pli bona per du jaroj.<ref name="Jarrold Baddeley 2000"/> Diferencoj inter uloj estas pli grandaj, Bird kaj Buckley havis lernantojn, kiuj dekjare povis kalkuli per nombroj kun tri digitoj, adicii frakciojn, kaj povis lerni kun infanoj kun normala inteligento, kaj lernantojn, kiuj adoleskante ne povis kalkuli ĝis 20.<ref>Bird G, Buckley SJ. Number skills for individuals with Down syndrome - An overview. Down Syndrome Issues and Information. 2001.</ref> Kalkulaj kapabloj de uloj ligas kun ilia inteligento. Lau Caycho kaj liaj kunuloj la infanoj kalkulis kaj donis ''x'' objektojn en numera spaco ĝis 18, kiel infanoj kun sama aĝo de inteligento.<ref name="Caycho 1991">Caycho L, Gunn P, Siegal M. Counting by Children with Down Syndrome. American Journal of Mental Retardation. 1991;95(5), 575-583.</ref> Aliaj montris, ke tiu ne ĉiam estas rekonebla, ĉar oni havas uzi bonajn metodojn, konvenajn mezurilojn, kaj planka efiko en standardaj testoj de inteligenco. Mezuro de inteligenco en Down-dindromo estas tre malsolida, oni povas mezuri tre malsaman inteligenton ankaŭ en du semajnoj.<ref name="Fidler 2007">Fidler, D.J., Nadel, L. (2007). Education and Children with Down Syndrome: Neuroscience, Development, and Intervention. Mental Retardation And Developmental Disabilities. Research Reviews 13: 262-271.</ref> Rilato kun mentala aĝo estas pli probabebla, ĉar laŭ testoj pasiva vortprovizaro, kiu korelas kun metala aĝo forte, kunmovas numerika povumo,<ref name="Brigstocke 2008"/><ref>Porter J. Learning to count; a difficult task. Down Syndrome Research and Practice. 1999;6(2):85-94. http://www.down-syndrome.org/reports/99/</ref> speciale en kalkulado, kiu bazas sur verbala sistemo.<ref name="Caycho 1991"/>

Numerikaj kapabloj en Down-sindromo: Malsamoj inter versioj